Ang mga batang bata sa buong mundo ay nalulugod sa paglalaro ng mga laro ng pagtatago at paghahanap. Mayroong isang bagay na lubhang kapana-panabik para sa mga bata tungkol sa escaping ng ibang tao sulyap at paggawa ng sarili "hindi nakikita."

Gayunpaman, ang mga pangkaunlaran ng pag-unlad at mga magulang ay nagpapatuloy na sumaksi na bago ang edad ng pag-aaral, ang mga bata ay napaka masama sa pagtatago. Kahanga-hanga, madalas nilang sinasakop ang kanilang mukha o mga mata gamit ang kanilang mga kamay, na iniiwan ang nalalabing bahagi ng kanilang mga katawan na nakikita.

Sa loob ng mahabang panahon, ang hindi epektibong estratehiyang pagtatago ay binibigyang-kahulugan bilang katibayan na ang mga bata ay walang pag-asa "egosentriko"Nilalang. Ang mga sikologo ay nag-iisip na ang mga bata sa preschool ay hindi makilala ang kanilang sariling pananaw mula sa ibang tao. Ang maginoo karunungan na gaganapin na, hindi maaaring lampasan ang kanilang sariling mga pananaw, ang mga bata maling ipalagay na ang iba makita ang mundo sa parehong paraan nila ang kanilang mga sarili. Kaya inakala ng mga psychologist na "itago" nila ang mga bata sa pamamagitan ng pagtakip sa kanilang mga mata dahil sinasabihan nila ang kanilang sariling kakulangan ng pangitain sa mga nasa paligid nila.

Subalit ang pananaliksik sa sikolohikal na pag-unlad ng nagbibigay-malay ay nagsisimula sa pagdudulot ng pag-aalinlangan sa paniniwalang ito ng egocentrism sa pagkabata. Nagdala kami ng mga bata sa pagitan ng edad na dalawa at apat sa aming Pag-iisip sa Development Lab sa USC upang masuri natin ang palagay na ito. Ang aming nakakagulat na mga resulta salungat sa ideya na ang mga mahihirap na kasanayan ng pagtatago ng mga bata ay nagpapakita ng kanilang diumano'y egosentrikong kalikasan.

Sino ang makakakita sa kanino?

Ang bawat bata sa aming pag-aaral ay nakaupo sa isang may sapat na gulang na tinakpan ang kanyang mga mata o tainga gamit ang kanyang mga kamay. Pagkatapos ay tinanong namin ang bata kung hindi niya makita o marinig ang adulto, ayon sa pagkakabanggit. Nakakalungkot, tinanggihan ng mga bata na magagawa nila. Ang parehong bagay ay nangyari nang masakop ng may sapat na gulang ang kanyang sariling bibig: Tinanggihan na ngayon ng mga bata na maaari silang makipag-usap sa kanya.

Ang isang bilang ng mga eksperimentong kontrol ay nagpasiya na ang mga bata ay nalilito o hindi nauunawaan kung ano ang hinihiling sa kanila. Ang mga resulta ay malinaw: Ang aming mga batang paksa nakaintindi sa mga tanong at alam kung ano mismo ang hiniling sa kanila. Ang kanilang mga negatibong tugon ay nagpapakita ng kanilang tunay na paniniwala na ang ibang tao ay hindi nakikita, narinig, o sinalita kung ang kanyang mga mata, tainga, o bibig ay naharang. Sa kabila ng katotohanan na ang mga tao sa harap ng mga ito ay sa simpleng pagtingin, sila flatout tinanggihan na mapagtanto kanya. Kaya kung ano ang nangyayari?

Tila tulad ng mga bata na isaalang-alang ang pakikipag-ugnay sa isa't isa sa isang pangangailangan para sa isang tao na makakakita ng isa pa. Lumilitaw ang kanilang pag-iisip na tumakbo kasama ang mga linya ng "Nakikita ko lang sa iyo kung nakikita mo rin ako," at kabaliktaran. Iminumungkahi ng aming mga natuklasan na kapag ang isang bata ay "nagtatago" sa pamamagitan ng paglalagay ng kumot sa kanyang ulo, ang diskarte na ito ay hindi resulta ng egocentrism. Sa katunayan, itinuturing ng mga bata ang estratehiya na ito epektibo kapag ginagamit ito ng iba.

Itinayo sa kanilang paniwala ng kakayahang makita, pagkatapos, ay ang ideya ng bidirectionality: Maliban kung ang dalawang tao ay nakikipag-ugnayan sa mata, imposible para makita ng isa ang isa. Taliwas sa egocentrism, ang mga bata ay nagpipilit na magkatulad at makilala.

Ang isang pag-asa ng pakikipag-ugnayan sa isa't isa

Ang mga pangangailangan ng bata sa katumbasan ay nagpapakita na ang mga ito ay hindi sa lahat ng egosentrik. Hindi lamang maaaring isipin ng mga preschooler na ang mundo ay nakikita mula sa punto ng iba pang pananaw; kahit na ginagamit nila ang kapasidad na ito sa mga sitwasyon kung saan ito ay hindi kailangan o humantong sa mga maling hatol, tulad ng kapag hinilingan silang iulat ang kanilang sariling pang-unawa. Ang mga may kapintasan na hatol - na sinasabi na ang iba na ang mga mata ay sakop ay hindi makikita - ibubunyag kung gaano kalaki ang pang-unawa ng mga bata sa mundo sa iba.

Ang tila hindi makatwirang paraan kung saan sinisikap ng mga bata na itago mula sa iba at ang mga negatibong sagot na ibinigay nila sa aming eksperimento ay nagpapahiwatig na ang mga bata ay hindi nakakaugnay sa isang tao maliban kung ang komunikasyon ay dumadaloy sa parehong paraan - hindi lamang sa akin sa iyo kundi mula rin sa iyo sa akin , kaya't maaari naming makipag-usap sa bawat isa bilang katumbas.

Nagpaplano kami upang siyasatin ang pag-uugali ng pagtatago ng mga bata nang direkta sa lab at subukan kung ang mga bata na masama sa pagtatago ay nagpapakita ng higit na katumbasan sa pag-play at pag-uusap kaysa sa mga nagtatago nang mas mahusay. Gusto rin naming magsagawa ng mga eksperimento na ito sa mga bata na nagpapakita ng hindi normal na trajectory sa kanilang maagang pag-unlad.

Ang aming mga natuklasan ay nagtutulak sa natural na pagnanais at kagustuhan ng mga bata para sa kabaligtaran at pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga indibidwal. Ang mga bata ay umaasa at nagsisikap na lumikha ng mga sitwasyon kung saan sila ay maaaring magkasundo sa iba. Gusto nilang makatagpo ang mga tao na hindi lamang tumingin sa ngunit sino ang maaaring bumalik sa tingin ng iba; Ang mga taong hindi lamang nakikinig ngunit naririnig din; at mga taong hindi lamang nagsasalita ngunit maaaring tumugon at sa gayon ay pumasok sa isa't isa na pag-uusap.

Hindi bababa sa paggalang na ito, ang mga bata ay nauunawaan at tinatrato ang iba pang mga tao sa isang paraan na hindi sa lahat ng egosentrik. Sa kabaligtaran, ang kanilang paggigiit sa isa't isa ay napakahusay at maaaring isaalang-alang ang inspirational. Maaaring naisin ng mga matatanda na mabuksan ang mga preschooler na ito bilang mga modelo ng papel pagdating sa pag-unawa at kaugnayan sa ibang mga tao. Ang mga bata na ito ay tila nakakaalam na lahat tayo ay nagbabahagi ng isang pangkaraniwang katangian bilang mga taong patuloy na nakikipag-ugnayan sa iba.

Tungkol sa Ang May-akda

Si Henrike Moll, Assistant Professor sa Developmental Psychology, University of Southern California - Dornsife College of Letters, Arts and Sciences at Allie Khalulyan, Ph.D. Mag-aaral sa Developmental Psychology, University of Southern California - Dornsife College of Letters, Arts and Sciences

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay Books

at InnerSelf Market at Amazon